فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل  :

چکیده

کسی نمی‌تواند منکر این واقعیت باشد که نهاد مقدس امور تربیتی که صدقه جاریه شهیدان رجایی و باهنر است، در طول دوران پس از پیروزی انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی و پس از آن، به علت وجود خطراتی که از جانب احزاب ضد انقلاب، انقلاب و به ویژه جوانان و دانش‌آموزان عزیز کشور را تهدید می‌کرد، پرونده درخشانی از خود نشان داده است؛ همین مطلب می‌تواند به عنوان مهم‌ترین دلیل تأسیس این نهاد مد نظر قرار گیرد. و دقیقاً به همین دلیل مقام معظم رهبری درباره اهمیت احیای امور تربیتی فرمودند: «اگر امورتربیتی قبلاً هم تشکیل نشده بود، امروز باید تأسیس می‌شد.»

 این سابقه موفق از یک سو و ضرورت توجّه جدی به مقوله پرورش نسل آینده ساز انقلاب از سوی دیگر، این سؤال را پیش می‌کشد که با توجه به ساختارهای گوناگون فرهنگی و اجتماعی جامعه و نیازهای مختلف قشر وسیع جوانان و نوجوانان امروز و هم‌چنین گسترش انواع تهدیدهای دشمنان انقلاب اسلامی، آیا وضعیت کنونی سیاست‌های کلی آموزش و پرورش و نوع برنامه‌ریزی‌ها و فعالیت‌های امور تربیتی متناسب با نیازهای امروز طراحی و اجرا می‌شود؟

کلیدواژه

پرورش، آموزش، دانش آموز، مدرسه

مقدمه

اگر بخواهیم حوزه برنامه‌ریزی و فعالیت‌های معاونت پرورشی امروز را مورد آسیب‌شناسی و نقد و بررسی قرار دهیم باید به محورها و موضوعات مختلفی اشاره کنیم ولی با توجه به مجال اندک پیش آمده فقط به جدی‌ترین مساله و آسیب این معاونت می‌پردازیم و آن جدایی سیاست‌ها و برنامه‌ریزی‌ها و فعالیت‌های معاونت پرورشی از سایر حوزه‌های پژوهشی، آموزشی و اجرایی وزارت آموزش و پرورش است، به گونه‌ای که اغلب فعالیت‌های معاونت پرورشی به صورت مستقل از معاونت‌های آموزشی و پرورشی و نیروی انسانی انجام می‌گیرد.

شرح وظایف

تشکیل شورای مالی مدرسه

نحوه جمع آوری مشارکت و کسری بودجه از اولیاء

برنامه ریزی جهت تهیه تجهیزات اداری و آموزش و... مورد نیاز مدرسه

بودجه بندی عملیاتی یک سال تحصیلی (پیش بینی هزینه‌ها و درآمدها، براساس برنامه‌های اجرایی)

بررسی و رسیدگی به جنبه‌های مالی طرح‌های تصویب و ارائه شده از کمیته‌های دیگر

افتتاح حساب پس اندازجهت تأمین هزینه‌های جانبی در مدرسه (وام والدین، جمع آوری مشارکت‌ها، وام به مربیان و....) موضوع ماده 8 اساسنامه انجمن

کمیته فرهنگی ورزشی

حوزه فعالیت: مربیان – دانش آموزان

هدف: تأمین طرح‌ها و برنامه‌های فرهنگی، ورزشی مورد نیاز که منجر به افزایش رشد مهارت‌ها و استعدادهای شناختی، عاطفی، اجتماعی و معنوی دانش آموزان شود.

شرح وظایف کمیته فرهنگی، ورزشی

رشد و ارتقاء سطح توانمندی دانش آموزان

ایجاد نشاط روحی و شادابی

تقویت جسمی و توان ذهنی (تمرکز افکار و رشد ذهنی)

برنامه ریزی جهت اجرای برنامه‌هایی در رابطه با مناسبت‌های مختلف

آموزش رسمی، آموزش‌های فوق برنامه ای (فرهنگی، ورزشی، تقویتی و..)

برنامه ریزی جهت تشکیل هسته‌های ورزشی (همگانی، نیمه حرفه ای و قهرمانی)

برنامه ریزی جهت طرح‌ها و برنامه‌های فرهنگی و اجتماعی در مدرسه

ارائه طرح در رابطه با آشنائی دانش آموزان با فعالیت‌های مذهبی

چگونگی برگزاری کمی و کیفی اردوها و بازدیدها

برنامه ریزی جهت ترویج فرهنگ مطالعه وکتابخوانی

کمیته آموزشی

حوزه فعالیت: مربیان – دانش آموزان

هدف

الف) تأمین طرح‌ها و برنامه‌های آموزشی مورد نیاز که منجر به افزایش رشد در مهارت‌ها و استعدادهای شناختی دانش آموزان شود.

ب) حمایت و پشتیبانی تخصصی از مدیریت مدرسه در زمینه‌های آموزشی و تربیتی

ج ) برنامه ریزی و هماهنگی و نظارت در امر آموزش

شرح وظایف

تدوین برنامه‌های درسی

چگونگی کلاسهای تقویتی و بالابردن سطح علمی دانش آموزان

نظارت برعملکرد مربیان در امر آموزش

تقویت ارتباط علمی دانش آموز و مربی

ارتقاء سطح کارگاه‌های آموزشی و آزمایشگاهی دبستان

تجزیه و تحلیل وضعیت تحصیلی (افت و رشد) دانش آموزان در هرکلاس

برگزاری گردش‌های علمی مرتبط با دروس

برگزاری مسابقات علمی

برنامه ریزی جهت چگونگی استفاده از تجهیزات پیشرفته کمک آموزشی

پیگیری جهت معرفی وسایل کمک آموزشی (کتاب و سی دی و ...) و بهره مندی از فناوری‌های آموزشی در امر تدریس

تشکیل کلاس‌های مکمل و فوق برنامه در دروس از قبیل (ریاضی، علوم، زبان، کامپیوتر و ...)

ارائه طرح‌های نوین آموزشی

چگونگی تشویق دانش آموزان فعال در زمینه آموزشی

ارائه راه حل برای پرورش و خلاقیت  و نوآوری دانش آموزان و مربیان

متن صورتجلسه یکی از جلسات انجمن اولیا در یکی از شهرهای کشور جهت مطالعه و ارزیابی شما، بدون تغییر آورده شده است

لطفاً" مطالعه نموده و با صورتجلسات خود با دقت در  محتوای بندها و کیفیت موارد تصویب شده وغیره،  مقایسه نمایید

انجمن اولیاء ومربیان واهداف فراموش شده

پس از گذشت 42 سال از تأسیس انجمن اولیا و مربیان در آموزش و پرورش بسیاری از کارشناسان آموزشی معتقدند که این انجمن‌ها از اهداف اولیه خود به کلی دور شده و هم اکنون در مدارس صرفاً به ابزار و واسطه ای برای دریافت پول از والدین تبدیل شده‌اند.

آغاز همکاری خانه و مدرسه در قالب انجمن به سال ۱۳۲۶ شمسی برمی گردد. در آن سال شورای عالی فرهنگ، تشکیل این انجمن‌ها را در همه آموزشگاه‌ها همراه با شرح وظایفشان تصویب کرد. در سال ۱۳۴۶ شمسی، انجمن اولیا و مربیان ایران تأسیس و به ثبت رسید.

اهداف و برنامه‌های اولیه انجمن اولیا و مربیان

در مرامنامه اولیه این انجمن آمده است: " انجمن ملی اولیا و مربیان ایران سازمانی است غیرانتفاعی و غیردولتی، این موسسه با همکاری و پشتیبانی کسانی که به تربیت عمومی نونهالان و نوجوانان علاقه دارند تشکیل می‌شوند و هدف‌های معین و مشخصی را بر محور سیاست‌های کلی آموزش و پرورش کشور و با معیارهای فدراسیون بین المللی اولیا و مربیان برای نیل به هدف‌های خود تعقیب می‌کند."

انجمن اولیا و مربیان دارای بیش از 16 هدف مشخص است که از آن‌ها می‌توان به تأمین مشارکت فکری، فرهنگی، عاطفی و آموزشی اولیا و تقویت، هماهنگی و همسویی تربیتی و آموزشی خانه ومدرسه، جلب همکاری اولیای دانش آموزان جهت مشارکت و کمک و ارتقای کیفیت فعالیت‌های مربوط و ارائه پیشنهادهای لازم به مدیر مدرسه، همکاری و مشارکت با مدیر مدرسه دراجرای فعالیت‌های پرورشی، برگزاری اردوهای دانش آموزی و بازدید از مراکز علمی اشاره کرد.